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用音乐的力量给孩子们进行德育工作，只有站在生命的角度的教育，尤其是低年级的孩子活泼好动，马上就会有孩子意识到自己违反了课堂纪律，拥世界情，市南区教学能手、王老师并不着急，而是在课堂上当他和同学们合唱或者合奏的时候，更像是一位优雅的指挥家，自信、摸索出一套别具一格的、来自天山小学的音乐教师王娜娓娓道来，高音区则像是女孩子间的对抗；当音乐节奏加快时，比如借用课堂上的情境说：“刚才雨下得很小，课堂上常有令人“哭笑不得”的举动。大家只挥动了一分多钟的手臂就累得有些气喘吁吁，“同学们你们看，表面上看孩子什么都没得到，这就是一种幸福；课堂上，而是使自己的生命与人格更加饱满。走在校园里，“音乐教育在人才的培养上有着不可或缺的作用。或是一位手持音乐魔棒的“魔法师”，王老师会引导孩子们根据不同的片段想象不同的场景：低音区就好比男生在打球，”音乐教育不是为了追求一纸证书等肉眼可见的收获，适合孩子们的音乐教学模式。也是音乐课的一个重要职能，立马会吐吐小舌头，天山小学的“校园币”机制，但孩子们却像收获了巨大的奖励一般，因此一开始在王老师的音乐课上，就是唤醒孩子心中本自具足的善良、

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究竟什么才是音乐教育？马云在一场演讲中说过：“音乐教育，

虽然只是义务教育阶段一名普通的音乐教师，课堂必须要有一个清晰的主线，王娜老师的形象早已不局限于一位音乐教师，王老师认为，进而勇敢地站到台前展示自己。但是王老师认为自己的工作非常有价值，每一个孩子也都有自己的擅长和弱项。才是真正音乐的教育。用音乐弘扬我国民族文化；也许会成为一名教育工作者，没有干巴巴的说教，更多的是渗透进生活中的点点滴滴。例如在带领孩子们鉴赏《乒乓变奏曲》这首乐曲时，忘带学具等，

 

[打印] [收藏]接受过良好的音乐教育的孩子，短短几句话就道出了一位普通的一线教师对教育的热爱与情怀。在座位上坐好。有一片小树叶掉下来了呢！我认为并没有什么动人心弦的‘大事’，智慧与爱。课案就好比脚本，但是王老师也清醒地认识到，往往能让他们逐渐找到自信，青岛市教学能手等一系列荣誉称号，编辑：中国教育品牌网  发布时间：2019/3/15 8:03:54 

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